Wakacje już za nami...

Jeszcze małe wspomnienie wakacji w postaci LEGO-scenki:

Nowy rok szkolny to nowe działania w ramach realizowanego przez nas projektu. Klasa VIb melduje swoją gotowość... Oto nasz team:

Dzień Rodziny

Klasa Vb wraz z wychowawcą i rodzicami zorganizowała w dniu 11 czerwca obchody Dnia Rodziny. Głównym punktem tego święta klasowego było przedstawienie w języku angielskim „Czerwony Kapturek”. Uczniowie pracowali z zaangażowaniem nad przygotowaniem inscenizacji pod kierunkiem nauczyciela języka angielskiego i wychowawcy - Pauliny Ochockiej oraz nauczyciela wspomagającego Ewy Michalczyk. Decyzja o zorganizowaniu tego przedsięwzięcia wynikała z faktu, iż współczesne założenia metodyki nauczania języków obcych w szkole podstawowej zalecają stosowanie technik teatralnych, wychodzących naprzeciw naturalnej tendencji dzieci do zabawy w odgrywanie ról. Dodatkowo uczniowie zaprezentowali się w układzie tanecznym i występie wokalnym.

Po części oficjalnej i życzeniach kierowanych w stronę wszystkich członków rodzin wszyscy przybyli goście i uczniowie wraz z wychowawcą świętowali ten wyjątkowy dzień przy skromnym poczęstunku.

To my...

Ogromny pasjonat klocków Lego - Samuel Skurkiewicz - prezentuje swoją wizję zespołu klasowego, wraz z nauczycielami, którzy realizują wspólny projekt...

A oto sam autor tych kreacji...

...dalej w kolejności: Dawid Bujacz, Klaudiusz...

...Łukasz i Norbert...

...Dawid Gałwa oraz Paweł

...a teraz - Maciek i Wiktor.

... Oliwier, Julka...

...Alicja i Ola...

... a teraz Martyna i Piotrek...

...Kuba oraz Magda...

... a teraz Szymon i Weronika...

...i jeszcze Nina i Dominik.

Panie też doczekały się swoich kreacji: Pani Paulina, Pani Justyna i Pani Ewa

Otrzymaliśmy listy od naszych hiszpańskich kolegów...

Nasze listy dotarły...

Nasi hiszpańscy koledzy otrzymali nasze listy...

Wymiana listów ze szkołą w Hiszpani (e-Twinning)

Za pomocą platformy edukacyjnej e-Twinning nawiązaliśmy kontakt ze szkołą w Hiszpanii. W projekcie pt: „Travelling letters”  wzięli udział wszyscy uczniowie klasy Vb wraz ze swoją wychowawczynią i jednocześnie nauczycielka języka angielkiego p. Pauliną Ochocką, natomiast ze szkoły w Hiszpanii uczniowie w wieku 9 lat z klasy czwartej ze szkoły podstawowej LAS ANEJAS wraz z nauczycielką języka angielskiego panią Eleną Alcacer Villalba.

Zadaniem uczniów z obu krajów było opisanie podstawowych informacji o sobie w formie prywatnego listu (dane personalne, zainteresowania, rodzina, opis typowego dnia itp.). Dzięki temu zadaniu uczniowie mogli powtórzyć słownictwo z zakresu następującej tematyki: człowiek, miejsce zamieszkania, edukacja, życie prywatne, oraz zagadnienia gramatyczne takie jak czasowniki ‘to be’, ‘have got’, oraz czas Present Simple. Wszystkie wyżej wymienione treści, jak i również umiejętność tworzenia wypowiedzi pisemnej w formie listu zawarte są w podstawie programowej i sprawdzane na egzaminie na koniec klasy ósmej. 

Ważnym elementem w procesie kształcenia językowego jest tworzenie okoliczności, w których uczeń ma możliwość osiągania coraz wyższego stopnia precyzji w wyrażaniu myśli oraz coraz wyższego stopnia poprawności językowej. Dodatkowo poprzez zdobycie informacji na temat życia ludzi w innym kraju i porównywanie ich do polskiej rzeczywistości, uczniowie mieli szansę rozwinąć zawarte w nowej podatnie programowej tzw. kompetencje interkulturowe. Celem tych kompetencji jest umożliwienie dzieciom rozwijania wrażliwości międzykulturowej oraz kształtowania postawy ciekawości, tolerancji i otwartości wobec innej kultury.

Należy nadmienić, że jest to dopiero początek współpracy z hiszpańskimi kolegami. Teraz czekamy na odpowiedzi i sami też zabieramy się do pisania.

Tradycje wielkanocne w Polsce i Portugalii

W piątek 5 kwietnia klasę Vb odwiedził wyjątkowy gość z Portugalii. Pan Francisco Almeida przybliżył uczniom w bardzo ciekawy sposób zwyczaje i tradycje wielkanocne, które charakterystyczne są dla regionu Portugalii, w którym się urodził i wychowywał. Uczniowie natomiast przygotowali i zaprezentowali prezentacje multimedialne, w których opowiedzieli jak wyglądają przygotowania i świętowanie Wielkanocy w Polsce.

Dodatkowo zadaniem uczniów było zebranie informacji na temat zainteresowań, życia w Portugalii oraz doświadczeń z pobytu w Polsce p. Almeida. Dzieci z dużym zainteresowaniem i przejęciem brały udział w zajęciach, podczas których były zmuszone do posługiwania się jedynie językiem angielskim w celach komunikacyjnych. Dzięki temu nowemu doświadczeniu uczniowie mieli możliwość na zwiększenie kompetencji językowych w zakresie posługiwania się językiem angielskim w mowie i piśmie, poznania różnych form i metod nauki języka angielskiego oraz poznanie realiów, kultury i tradycji innego kraju.

Ta wyjątkowa wizyta odbyła się na  zaproszenie wychowawcy i nauczyciela języka angielskiego w klasie Vb p. Pauliny Ochockiej. Szkoła jest ogromnie wdzięczna, że w ramach lokalnej współpracy firma ‘Colep’ umożliwiła i doprowadziła do tego miłego i kształcącego spotkania.

Nasza szkoła - plac zabaw

Przedstawiamy pierwszy z czterech filmików prezentujący w języku angielskim naszą szkołę, do którego materiały przygotowywali uczniowie klasy 5b. Za pomysł i realizację wizualną odpowiedzialny jest uczeń tej klasy Samuel Skurkiewicz. 

Kolejne odcinki już wkrótce.

Christmas Cards

Uczniowie szkoły w Kleszczowie w grudniu mieli okazję wykorzystać swoje umiejętności językowe i plastyczne, w celu stworzenia kartek świątecznych w języku angielskim. Wykonane prace następnie zostały wysłane do wielu krajów między innymi Cypru, Hiszpanii, Anglii, czy Turcji. Po kilku dniach na adres szkoły zaczęły napływać życzenia z wszystkich tych zakątków, do których powędrowały kartki z Kleszczowa.

Wymiana ta mogła dojść do skutku dzięki udziałowi Szkoły Podstawowej w Kleszczowie w projekcie edukacyjnym w ramach platformy eTwinning. Platforma ta zakłada nawiązywanie współpracy z placówkami w Europie za pośrednictwem mediów elektronicznych oraz dodatkowo promuje dokształcanie nauczycieli. Dzięki udziałowi w tym projekcie uczniowie mieli okazję rozwijać swoje umiejętności językowe, poznawać inne kultury, promować szkołę na zewnątrz, natomiast nauczyciele rozwijać swój warsztat pracy, tworzyć i poznawać nowe metody pracy z uczniami.