Nasi hiszpańscy koledzy otrzymali nasze listy...
Projekt "My life – my world" jest naszą odpowiedzią na wymogi zmieniającego się świata w zakresie nauczania i uczenia się języka obcego. Na podstawie wieloletnich obserwacji zauważyłyśmy, że uczniom najbardziej brakuje realnych sytuacji życiowych, w których mogą wykorzystać i poszerzać swoje umiejętności językowe. Dlatego też główną przyczyną opracowania innowacji była potrzeba stworzenia okoliczności komunikacyjnych życia codziennego, wymagających użycia znajomości języka angielskiego.
poniedziałek, 29 kwietnia 2019
Wymiana listów ze szkołą w Hiszpani (e-Twinning)
Za pomocą platformy edukacyjnej e-Twinning
nawiązaliśmy kontakt ze szkołą w Hiszpanii. W projekcie pt: „Travelling
letters” wzięli udział wszyscy uczniowie klasy Vb wraz ze swoją
wychowawczynią i jednocześnie nauczycielka języka angielkiego p. Pauliną Ochocką,
natomiast ze szkoły w Hiszpanii uczniowie w wieku 9 lat z klasy czwartej ze
szkoły podstawowej LAS ANEJAS wraz z nauczycielką języka angielskiego panią
Eleną Alcacer Villalba.
Zadaniem uczniów z obu krajów było
opisanie podstawowych informacji o sobie w formie prywatnego listu (dane
personalne, zainteresowania, rodzina, opis typowego dnia itp.). Dzięki temu
zadaniu uczniowie mogli powtórzyć słownictwo z zakresu następującej tematyki:
człowiek, miejsce zamieszkania, edukacja, życie prywatne, oraz zagadnienia
gramatyczne takie jak czasowniki ‘to be’, ‘have got’, oraz czas Present Simple.
Wszystkie wyżej wymienione treści, jak i również umiejętność tworzenia
wypowiedzi pisemnej w formie listu zawarte są w podstawie programowej i
sprawdzane na egzaminie na koniec klasy ósmej.
Ważnym elementem w procesie
kształcenia językowego jest tworzenie okoliczności, w których uczeń ma
możliwość osiągania coraz wyższego stopnia precyzji w wyrażaniu myśli oraz coraz
wyższego stopnia poprawności językowej. Dodatkowo poprzez zdobycie informacji
na temat życia ludzi w innym kraju i porównywanie ich do polskiej
rzeczywistości, uczniowie mieli szansę rozwinąć zawarte w nowej podatnie
programowej tzw. kompetencje interkulturowe. Celem tych kompetencji jest
umożliwienie dzieciom rozwijania wrażliwości międzykulturowej oraz
kształtowania postawy ciekawości, tolerancji i otwartości wobec innej kultury.
Należy nadmienić, że jest to dopiero
początek współpracy z hiszpańskimi kolegami. Teraz czekamy na odpowiedzi i sami
też zabieramy się do pisania.
środa, 10 kwietnia 2019
Tradycje wielkanocne w Polsce i Portugalii
W piątek 5 kwietnia klasę Vb odwiedził wyjątkowy gość z
Portugalii. Pan Francisco Almeida przybliżył uczniom w bardzo ciekawy sposób
zwyczaje i tradycje wielkanocne, które charakterystyczne są dla regionu
Portugalii, w którym się urodził i wychowywał. Uczniowie natomiast przygotowali
i zaprezentowali prezentacje multimedialne, w których opowiedzieli jak
wyglądają przygotowania i świętowanie Wielkanocy w Polsce.
Dodatkowo zadaniem uczniów było zebranie informacji na temat
zainteresowań, życia w Portugalii oraz doświadczeń z pobytu w Polsce p.
Almeida. Dzieci z dużym zainteresowaniem i przejęciem brały udział w zajęciach,
podczas których były zmuszone do posługiwania się jedynie językiem angielskim w
celach komunikacyjnych. Dzięki temu nowemu doświadczeniu uczniowie mieli
możliwość na zwiększenie kompetencji językowych w zakresie
posługiwania się językiem angielskim w mowie i piśmie, poznania różnych form i metod nauki języka angielskiego oraz poznanie
realiów, kultury i tradycji innego kraju.
Nasza szkoła - plac zabaw
Przedstawiamy pierwszy z czterech filmików prezentujący w języku
angielskim naszą szkołę, do którego materiały przygotowywali uczniowie
klasy 5b. Za pomysł i realizację wizualną odpowiedzialny jest uczeń tej
klasy Samuel Skurkiewicz.
Kolejne odcinki już wkrótce.
Subskrybuj:
Posty (Atom)